[국제개발협력][세계 교육의 날] 필리핀 아이들에게 디지털 교실이 생겼어요

"교육은 인권이며, 공공재이며, 공공의 책임입니다."

@United Nations

유엔 총회는 2015년 9월 25일 「2030 지속가능발전의제」를 채택하며 17개의 지속가능발전목표(SDGs)를 제시했습니다. 그중 SDG 4는 ‘모두를 위한 포용적이고 공평한 양질의 교육 보장과 평생학습 기회 증진’을 목표로 하는데요. 2030년까지 교육 접근성의 격차를 줄이고 교육의 질을 높이기 위한 국제사회의 공동 약속을 담고 있습니다.

이러한 국제사회의 약속에 발맞춰, 필리핀은 2016년 국가 중장기 비전 「AmBisyon Natin 2040」에도 ‘양질의 교육 제공’이라는 목표를 포함했는데요. 이는 필리핀이 교육을 단순한 개인의 성취를 넘어, 사회 전체의 지속가능한 발전을 이끄는 핵심 요소로 인식하고 있음을 보여줍니다.

한편, 필리핀 개발 계획(PDP 2023–2028)은 디지털화(Digitalization)를 국가의 핵심 의제로 설정하면서, 특히 교육 분야에서의 ‘디지털 전환 중요성’을 강조하고 있습니다.

정부 차원의 노력들이 현장의 교육 환경까지 충분히 닿기 위해서는, 정부와 함께 다양한 주체들의 협력과 실천들이 필요합니다. 이에 2025년, 한국희망재단은 필리핀 아이들의 디지털 학습공간 확대와 교육 접근성 향상에 기여하고자 ICT 역량 강화 사업을 추진했습니다.

사업 지역인 필리핀 카비테주 제너럴트리아스시 부에나비스타Ⅱ 마을은 중·저소득층 가구가 밀집한 지역으로, 농경 중심 지역에서 최근 산업공단이 조성되면서 빠르게 도시화가 진행되고 있는 곳입니다.

특히 2012년부터 마닐라 지역의 빈민 가정 강제 이주, 산업 단지 확대, 도시 개발이 빠르게 진행되고 있는데요. 짧은 기간에 인구가 몰려들면서 주거지가 과밀해졌고, 어린이와 청소년 수도 급격히 늘어났습니다. 이러한 이유로 최근에는 정부 차원에서도 학교 증원에 나서고 있습니다.

그러나 확대에도 불구하고, 아이들이 실제로 마주하는 교육 환경은 여전히 충분하지 않습니다. 턱없이 부족한 교실과 학습 기자재, 제한적인 디지털 학습 환경은 아이들의 교육에 큰 어려움으로 다가오고 있습니다.

필리핀 초등학교와 중학교의 디지털 인프라 현황을 살펴보면, 컴퓨터 보급률은 80%가 넘지만 실제로는 컴퓨터 한 대를 초등학생 19명, 중학생 9명이 함께 써야 하는 상황입니다. 이는 여러 명의 학생이 한 대의 컴퓨터를 함께 사용해야 하는 구조로, 개별 학습은 물론 체계적인 디지털 교육을 진행하기에 어려운 환경임을 보여줍니다.

이러한 교육 환경의 한계를 해소하고자, 한국희망재단은 희망철도재단의 후원을 통해 ‘필리핀 성녀 카르멘 살레스학교 ICT 및 도서실 역량 강화 사업’을 추진했습니다.

성녀 카르멘 살레스학교는 2019년 유치원 개교를 시작으로 단계적으로 학년을 확대해 왔으며, 교실 부족으로 매년 한 학년씩 신설하는 방식을 선택해 왔습니다. 2024년 기준 유치원부터 초등학교 6학년까지 총 261명의 학생이 재학 중이며, 현재 유치원과 초등학교 모두 필리핀 교육부 인가를 받은 정규 교육기관입니다.

본 사업은 단순 물품 기부를 넘어, 실제로 운영 가능한 디지털 교육 환경을 구축하는 데 목적을 두고 있습니다.

재생 컴퓨터 설치 및 운영 사업 내용

중고 컴퓨터 85대 운송 및 설치

모니터·키보드·마우스 85세트 신규 구매 및 설치

85대 운영체제 및 MS Office 소프트웨어 설치

컴퓨터 교실 운영을 위한 교사 채용 및 수업 진행

"노트북 10대를 가지고 많은 수의 학생들이 수업을 이어가던 상황이었습니다.

이번 컴퓨터실 구축은 우리 학교에 기적과도 같은 변화입니다."

레지나 교장

"교육은 아이들에게 생각하는 힘을 키워 스스로의 삶에서 선을 선택하고,

올바른 방법으로 문제를 해결하는 힘을 기릅니다."

성녀 카르멘 살레스

후원문의

02-365-4673

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